Avaliação final

O curso Proinfo nos deu a oportunidade de complementar nosso conhecimento e ter uma nova visão da educação em tecnologia, inovando nosso interesse.
DIFICULDADES E PONTOS NEGATIVOS:
Minha maior dificuldade foi que por falta de conhecimento sobre informática, fiquei um pouco perdida para acompanhar minhas amigas logo de ínicio.
PONTOS POSITIVOS:
Para uma equipe de pessoas com o conhecimento diversificado, tivemos uma formadora muita bem capacitada, educada, dedicada e muito atenciosa, pois aprendi muitas coisas interessantes e que jamais teria noção de como fazer sozinha, gostei da mudança de horário pois achei que as pessoas que fizeram junto comigo teve mais disponibilidade, foi melhor aproveitado, enfim todos só tivemos a aprender mais uma vez.
SUGESTÕES
Não tenho sugestões, pois foi tudo novo, um conhecimento jamais esperado, um novo interesse despertou, espero conseguir outras oportunidades para melhor ampliar meus conhecimentos.

Tabela alunos

Tabela alunos – unidade 5

 

NOME DO ALUNO MATÉMATICA PORTUGUÊS ED.FÍSICA FALTAS CONTR. R$ 1 MIGUEL CAMPOS PS S PS 1 1,00 2 LAURA CAMPOS PS PS PS 0 2,00 3 LETÍCIA CAMPOS S PS PS 2 2,50 4 ANANDA CAMPOS PS S PS 0 1,00 5 RICARDO CAMPOS PS PS PS 4 3,00             9,50

 

Programa Nacional de Informática na Educação

Programa Nacional de Informática na Educação.

O Programa Nacional de Informática na Educação – PROINFO foi instituído pela portaria Ministerial de número 522, de 09 de abril de 1997, com a finalidade de promover o uso pedagógico das tecnologias aplicadas à educação nas escolas públicas de ensino fundamental ou médio.

Em 2007, a Secretaria de Educação a Distância, no contexto do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE elaborou revisão do Programa postulando a integração e articulação de três componentes:

• A intalação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de informática com computadores, impressoras e outros equipamentos, e acesso à internet – banda larga);
• A formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC);
• A disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, soluções e sistemas de informação disponibilizados pela SEED/MEC nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD escola, etc.

Continuando sua missão o PROINFO em Março de 2008, iniciou uma das maiores capacitações no uso das TIC, o PROINFO Integrado.½

O computador na sala de aula modifica a forma de dar aulas

• O computador na sala de aula modifica a forma de dar aulas? Nisso,
  > provavelmente, todos concordam que sim. Mas o que exatamente muda?
  > Vamos pensar nas relações entre as pessoas, entre professores e
  > alunos. O que poderíamos destacar como mudanças provenientes do uso
  > das tecnologias, principalmente do uso do computador e da internet. O
  > que passa a acontecer de novo, que antes não era possível? Como o
  > educador passa a agir e qual é agora o seu papel nesta época de uso
  > dos recursos de comunicação e interação?
  >
• Com certeza, mas vai depender da forma como o educador vai utilizar essa
  > nova ferramenta com trabalho. Todos nós adquirimos muito conhecimento
  > através destas vantagens, mas devemos utilizar com segurança. O educador
  > passa ser aluno também quando falamos em tecnologias.

REFLEXÕES UNIDADE 3

REFLEXÕES UNIDADE 3 - NOME

•      Corpo da mensagem: Reflexão: Qual o papel do educador neste contexto das novas tecnologias? Como aproveitar o e-mail nas atividades pessoais e escolares? Resposta:....Possui um maior aproveitamento para expor suas idéias,  conseguindo assim  obter um rápido desempenho. facilita muito em termos de comunicação pois todos possui interesse por esse tipo de tecnologia.

UNID 2 PATY

1-Este site se refere a revista nova escola

2-Referenciasde leituras

3-Dados para LDB

ENSINO DE QUALIDADE NOS DIAS ATUAIS

Mais do que educação de qualidade, ensino e educação são conceitos bastante diferentes que consideramos. A educação é um foco que procura a integração da ética, reflexão, ação e vida, o ensino de qualidade enfoca muitas variáveis:

• Organização que inova o projeto pedagógico
• Docentes preparados intelectualmente emocionalmente e o principal tendo em alta o seu profissionalismo.
• Relação efetiva entre professores/aluno, tem que saber conhece-los, acompanha-los e orienta-los.

Toda escola precisa ter uma infra-estrutura adequada para cada aprendizado pois todos devemos estar preparados para cada inovação.

Nos últimos anos temos visto um aumento significativo das discussões sobre educação e ensino, oque está atrás disso não é a idéia que o professor não tem competência para fazer seu trabalho e necessita de mudança na compreensão do seu papel, pois se a sociedade quer um ensino de qualidade terá então que assumir várias mudanças, e uma delas é na qualificação do profissional e na sua remuneração.

“AI DE NÓS EDUCADORES SE DEIXARMOS DE SONHAR SONHOS POSSÍVEIS”

PAULO FREIRE